Erziehung ist Gewalt! – Warum es keine Graduierungen gibt

„Ich erziehe meine Kinder nicht, denn ich halte Erziehung für Gewalt.“ Eine Aussage, die irritiert, verunsichert und teilweise – offenbar auch – als persönlicher Angriff oder Beweis fehlender Empathie meinerseits gegenüber Eltern und ihren Herausforderungen verstanden wird. Einige Eltern fühlen sich durch die Klarheit meiner Haltung und Aussagen regelrecht verurteilt. Da hilft mein Verweis darauf, dass ich selber Mutter bin, selbst immer wieder in erzieherische Muster verfalle und keine Menschen verurteile, sondern bestimmte Verhaltensweisen und Praktiken, recht wenig.

Wie kommt es dazu, dass sich Menschen durch unerzogen so angegangen fühlen? Wie lässt es sich verhindern? Warum halten so viele am Erziehungsbegriff fest und warum ist es mir so wichtig, mich davon zu distanzieren? 

Diese Fragen trieben mich in den letzten Tagen ein wenig um, vor allem aber auch die Frage danach, wie ich unerzogen für Außenstehende verständlicher und zugänglicher machen kann. Die in den letzten Wochen zu lesende Interpretationsvielfalt und die verschiedenen Statements waren zwar durchaus irritierend und kurios, letztlich aber ein wichtiger und dankbarer Hinweis auf mögliche Probleme und Handlungsfelder in der Kommunikation.

Viele Missverständnisse entstehen, so meine Vermutung, weil unerzogen eine Haltung ist und somit nicht greifbar, ohne bewusste Auseinandersetzung, Selbstreflexion und Öffnung der unerzogenen Haltung gegenüber. Es ist keine Theorie, die ich mir anlesen kann und auch keine Methode, die man einübt. Es ist ebenfalls kein Konzept, welches ein bestimmtes Ziel verfolgt, sondern eine Lebenseinstellung und eine Einstellung gegenüber den Menschen selbst. Keine To-Do-Liste, die ich nur abzuarbeiten brauche, die mich anschließend zur Supermutter deklariert und mit einem perfekten Kind honoriert. Wir reden von einem lebenslangen Lernprozess, der gelebt und erfahren werden will. Es braucht Zeit, Ausdauer und nicht selten professionelle Begleitung. Unerzogen ist innere Arbeit, die ihren Ausdruck auch im Außen findet.

Unerzogen bedeutet die Abwesenheit von Erziehung und das wiederum bedingt die Definition dessen, was als Erziehung verstanden wird: Erziehung wird im Rahmen von unerzogen verstanden als die bewusste Formung eines Menschen, in eine von jemand anderem als das Selbst für richtig befundene Richtung. Genau das bezeichne ich als Gewalt, denn „Ich will sein dürfen, wer ich bin und nicht die Kreation der Gesellschaft, meiner Eltern oder Pädagogen“.

Um sich der Illusion hinzugeben, einen Menschen nach der eigenen Vorstellung kreieren zu können und um Erziehungsziele zu erreichen, bedienen sich – nach dieser Definition – erziehende Personen erzieherischer Maßnahmen, die ihrerseits ebenfalls als gewaltvoll zu betrachten sind und den Missbrauch von Macht darstellen. Dazu gehören zum Beispiel Drohungen, Erpressungen, Strafen, Manipulation, Adultismus, Fremdbestimmung, die Setzung willkürlicher Grenzen, aber auch das bewusste Ignorieren von Kindern. Körperliche, emotionale sowie seelische Gewalt gehören selbstverständlich auch in diese Kategorie.

Letztere werden in der Regel gesamtgesellschaftlich als Gewalt verstanden, da es auch entsprechend gesetzlich verankert ist, während erstere oft scheinbar so subtil daherkommen, dass sie ohne entsprechende Sensibilisierung nicht als Gewalt erkannt werden. Schlimmer noch, wir halten ihren Einsatz für selbstverständlich und oft für unabdingbar, wie einst die Prügelstrafe auch.

Nicht nur in Anbetracht dessen, dass Kinder per Gesetzt erst seit dem 21. Jahrhundert vor körperlicher Züchtigung „geschützt“ sind, ist das fehlende Bewusstsein für die alltägliche erzieherische und strukturelle Gewalt fatal. Nein, es gibt mittlerweile zahlreiche Studien und ausreichend Fachliteratur, die die schädlichen Auswirkungen für die kindliche Entwicklung belegen und aufzeigen sowie welchen Raum dies letztlich im Leben eines erwachsenen Menschen einnehmen kann. Der individuelle Schaden, aber auch der Schaden auf der Beziehungsebene zur Bindungsperson sowie ebenfalls der gesamtgesellschaftliche Schaden sind enorm.

Das Argument, der Gewaltbegriff würde dadurch verwässern, grenzt in Anbetracht dessen an Absurdität und erinnert mich an die oft anzutreffende Rechtfertigung des berühmten Klaps auf den Po. Es wäre ja schließlich viel schlimmer, würde man das Kind verprügeln. Klar, es wäre auch viel schlimmer, würde man das Kind gleich umbringen. Dadurch verringert sich aber die schädliche Auswirkung der anderen Gewalttaten nicht. Unter Gewalt sind alle einwirkenden Kräfte, Maßnahmen, Vorgänge und Handlungen zu verstehen, die den Menschen verändern, beeinflussen und schädigen.

Als ich vergangene Woche mit meinem Sohn beim Kinderarzt war, wurde ich Zeugin einer alltäglichen Situation, die erzieherische Gewalt in ihrer Wucht und Subtilität gut verdeutlicht. Mit uns im Wartezimmer befand sich eine junge Familie mit zwei Kindern. Ein Säugling und ein Kleinkind. Sie gingen in den Behandlungsraum und das Kleinkind weinte, als sie wieder in den Warteraum zurück kamen. Offenbar wurde geimpft. Es ließ sich schnell von den spannenden Spielmöglichkeiten im Raum ablenken und spielte ausgelassen. Wenig später kam auch das andere Elternteil mit dem Säugling zurück. Folgender Monolog fand dann in etwa statt:

„Schatz, wir können gehen!“ sagte die Mutter, erhielt aber keine Reaktion des Kindes.

„Komm, wenn wir jetzt los gehen, kannst du noch gemütlich im Kinderwagen schlafen!“ Das Kind ließ sich auch davon nicht überzeugen.

„Ich will jetzt gehen! Dann schaffe ich heute noch etwas zu erledigen. Komm jetzt!“ Das Kind spielte gemütlich weiter.

„Na gut, wenn du nicht kommen willst, dann gehe ich eben ohne dich!“ Das Kind hielt einen Augenblick inne, schaute ihre Mutter an und spielte anschließend weiter.

„Wie du meinst, dann musst du eben dann alleine in den Behandlungsraum und der Doktor piekst dich wieder…“ Sofort begann das Kleinkind, panisch zu weinen und sprang ihrer nun zufriedenen Mutter entgegen.

„Na siehste! Beim nächstem Mal kommst du bitte gleich, ja, mein Schatz?!“ Und sie gingen davon…

Das Kind wurde nicht geschlagen, nicht einmal angefasst. Es wurde nicht beschimpft oder angeschrien. Im Gegenteil, die Stimme der Mutter war sehr sanft. Dennoch ist die ausgeübte Gewalt deutlich erkennbar. Das Kind wurde erpresst, bedroht, geängstigt und manipuliert. Schlimmer noch, es wurde für all das auch noch verantwortlich gemacht.

Die zugrunde liegende Definition von Erziehung und das Verständnis darüber, was Gewalt ist, bildet die Basis für eine erfolgreiche Kommunikation und die Auseinandersetzung mit unerzogen. Diese Definition beruht nicht nur auf meiner persönlichen Meinung oder der, der BegründerInnen des Begriffes unerzogen, sondern ist wissenschaftlich sowie historisch fundiert – siehe hierzu zum Beispiel Alice Miller, Ekkehard von Braunmühl oder Alfie Kohn – und deckt sich mit dem Erleben erfahrener Familientherapeuten/innen, Psychologen/innen, renommierter Hirnforscher und Kinderärzte sowie Pädagogen/innen, sie deckt sich aber auch mit meiner alltäglichen Erfahrung als Mitglied dieser Gesellschaft, als Mutter dreier Kinder sowie in meiner Arbeit als Coach, Beraterin und Trainerin.

Es ist mir dennoch bewusst und im Austausch mit anderen Eltern und Pädagogen nicht entgangen, dass zahlreiche andere Definitionen, Konnotationen und Verständnisse darüber existieren, was Erziehung bedeutet. Schließlich sitze ich derzeit am pädagogischen Konzept für unsere Schulgründungsinitiative und habe dazu gefühlt an die 100 Bücher und pädagogische Ausrichtungen studiert. Gerade deshalb ist eine Definition des Erziehungsbegriffs als Kommunikationsgrundlage unerlässlich.

Womöglich existiert sogar ein gemeinsames Verständnis darüber, wie der respektvolle und gleichwürdige Umgang mit Kindern aussehen sollte. Dann können wir die Diskussion um den Begriff an sich führen oder aber es gibt tatsächlich inhaltliche Diskrepanzen im Umgang mit Menschen und wir können und sollten unseren Fokus auf diese Auseinandersetzung legen.

Warum ist es mir also wichtig, mich nicht nur im Hinblick auf den konkreten Umgang mit Kindern zu positionieren und auszutauschen, sondern auch anhand der Begrifflichkeit und Bezeichnung meine Haltung zu verdeutlichen?

Es gibt für mich im Hinblick auf meine Abgrenzung zum Erziehungsbegriff zwei entscheidende Fragen:

1. Wenn Erziehung die Beziehung zum Kind beschreibt, warum nennt es sich nicht Beziehung? Wofür ist hier eine Differenzierung notwendig, welche wir ansonsten nur in Bezug auf Tiere hinsichtlich ihrer Dressur antreffen?
2. Wenn jede Art der Einflussnahme als Erziehung verstanden wird, warum benötige ich a) überhaupt einen weiteren Begriff und b) verwende diesen nicht in Bezug auf meine Einflussnahme gegenüber anderen Menschengruppen?

Zeigt sich nicht hier bereits ein Gefälle? Ist es nicht sogar strukturelle Diskriminierung und somit ebenfalls Gewalt?

Unerzogen bedeutet auf Erziehung zu verzichten. Weil Erziehung, so wie oben definiert, als Gewalt zu betrachten ist. Die begriffliche Abgrenzung regt zur Reflexion an und schafft Bewusstsein. Adjektive, die Erziehung graduieren und einordnen, reichen in meinen Augen nicht aus, denn der gemeinsame Nenner bleibt Erziehung. Nicht Beziehung. Nicht Einflussnahme. Selbiges gilt für Gewalt, denn: Gewalt ist Gewalt und bleibt Gewalt. Auch dann, wenn wir sie Erziehung nennen.

Saluditos & Axé

Aida S. de Rodriguez

Wie ist Verbindung zwischen erziehenden und nicht erziehenden Eltern dennoch möglich und gibt es vielleicht sogar Gemeinsamkeiten? Dieser Frage gehe ich im zweiten Teil dieser Serie nach. Du willst über das Erscheinen des Artikels informiert werden? Dann abonniere meinen Newsletter, trage dich für eine kostenlose Inspiration ein und like meine Facebook-Seite!